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李艳桃芳 敏而好学(学前教育交流)博客

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大班科学活动:奇妙的竹子  

2014-09-12 09:27:05|  分类: 人淡如菊 |  标签: |举报 |字号 订阅

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青年街幼儿园  李菊莉

一、活动背景

竹是自然界的一种植物,与人们的生活息息相关,各种竹制品、竹玩具也给我们带来了乐趣,同时也带来了方便。我市座落在拥有全国十大风景名胜、4A级称誉的竹海边缘,拥有庞大的竹资源。为了让孩子们进一步了解竹,探索竹的奇妙之处,寻找竹带来的乐趣,感受竹子的神奇用途,从而培养孩子们对家乡的热爱情感,因此,设计了此次活动。

二、活动目标

1.认识各种竹,了解竹的外形特征及其生长环境;

2.了解竹的用处,知道竹制品和人们生活的关系;

3.培养幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感;

4.发展幼儿思维,提高幼儿动手能力。

三、活动准备

1.通过活动《各种各样的竹》,幼儿对竹的生长特性有了一定了解;

2.竹子,竹制品若干;

3.风光片《风情竹海》。

四、 活动过程

1.请幼儿欣赏风光片《风情竹海》,引起兴趣,导入活动。

师:我们都知道,我们的家乡有一个美丽的地方——竹海,现在我们就去看看竹海的美妙之处。

2.出示竹子,巩固幼儿对竹子的认识。

师:上次活动中我们认识了竹子,大家都知道了竹是什么样子的?(再次让幼儿摸摸竹子,巩固对竹子形状特征的认识)。我们认识了什么竹?(罗汉竹、人面竹、斑竹、凤尾竹等)。竹子生长在什么地方呢?(生长在阴冷的地方,不怕冷,四季常青)。

3.出示竹制品,让幼儿探索竹子的奇妙之处。

师:你们知道这些好玩又好看的东西好是什么?(将竹制品发给幼儿自由玩耍,让幼儿自己在玩中感受竹制品带来的乐趣)

师:你们知道这些好玩又好看的东西是什么做的吗?(引导幼儿探索竹的奇妙,寻找竹的用处),它们都有一个共同的名字:竹制品。

4.交流调查,内化竹的用处。

师:竹子的本领真大啊,除了这些好玩好看的竹制品,你们找找生活中还有什么是竹子做的吗?

发调查表,将幼儿分组,从衣食住行几方面进行调查。(后附调查表)

5.教师总结,结束活动。

师:竹子真奇妙,我们吃的、穿的、住的,处处都有竹子的身影。我们还可以让爸爸妈妈带我们去竹海玩玩,再去寻找一些更奇妙的、有趣的竹制品。

五、 延伸活动:绘画《美丽的家乡——竹海》

 

                                      

 

附:

                  奇妙的竹子调查表

类   别

          内          容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其  他

 

 

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